山西同文職業技術學院高等職業教育質量年度報告 (2017)
來源 / 發布時間 2017-10-31 / 點擊 0

山西同文職業技術學院

高等職業教育質量年度報告

(2017)

 


 

二〇一六年十二月

 

2016年以來,山西同文職業技術學院認真學習習近平總書記關于加強職業教育的重要批示及黨的十八屆三中、四中、五中、六中全會精神,對《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》也做了深入的研究與學習,貫徹落實《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》、《高等職業院校內部質量保證體系診斷與改進指導方案》及《山西省職業院校管理水平提升行動計劃實施方案》,以科學發展觀為指導,堅持以立德樹人為根本,以服務發展為宗旨,以促進就業為導向的辦學方向,以提高人才培養水平為目標,以提高教學質量為核心,以專業建設為重點,以“校企合作、工學結合”為抓手,加大教學投入,深化教育教學改革,努力彰顯辦學特色,主動適應地方經濟社會發展需要,致力培養適應地方產業結構調整的技能型專門人才,在提高人才培養質量水平上邁出了新的步伐。

一、學院基本情況

山西同文職業技術學院的前身,是2004年5月經山西省人民政府批準設立、教育部正式備案的山西同文外語職業學院。2010年10月,根據學院轉型發展的需要和專業結構的調整,經國家教育部和山西省人民政府批準,更名為現校名:山西同文職業技術學院,學院是民辦高職院校。山西省教育廳高職高專人才培養工作評估專家組分別于2010年6月和2014年12月對我院的人才培養工作進行了兩輪評估,均獲得了“通過”結論。

學院占地面積190748平方米,校舍建筑面積65890.43平方米,固定資產總值8583.2524萬元,教學科研設備總值1469.8524萬元,圖書館藏書29.29萬冊。學院建有現代化的教學大樓2座,圖書館1個,文體活動中心1座,標準化體育場1個、多媒體教室27個,語音教室2個,教學用計算機房4個、學院設有醫學護理、經濟管理、工程技術三個實訓中心,共配有實驗實訓場所48個,校外實訓基地75個,并建有條件優越、設施齊備的學生公寓樓5幢,雙層學生餐廳一座,教師公寓1幢。學院綠化面積達55%。學院現有專任教師272名,教師隊伍中具有副高級以上職稱的61名,具有研究生學歷的41名。

學院現設有醫學護理系、經濟管理系、工程技術系、公共基礎部、思政部、圖文信息中心六個教學系部。開設護理、助產、藥學、醫學檢驗技術、醫學影像技術、康復治療技術、會計、市場營銷、酒店管理、空中乘務、電子信息工程技術、電信服務與管理、工業機器人技術、飛行器制造技術、無人機應用技術、汽車檢測與維修技術、應用化工技術、煤礦開采技術、礦井通風與安全、機電設備維修與管理22個專業,為了優化專業設置和滿足社會市場需求,今年學院還申報了中藥學、幼兒發展與健康管理、藥品經營與管理、中西面點工藝四個專業,現有全日制在校生4886名。

多年以來,學院與時俱進,緊跟國家高職教育的改革步伐,貫徹以就業為導向、以服務為宗旨、產學結合的辦學思想,秉承“立足介休,面向晉中,服務山西,輻射全國,著力培養社會急需的高技能人才”的辦學定位,弘揚“育人為本,厚德重技,知行合一,服務社會”的辦學理念,堅持“質量立校,人才強校,特色興校,依法治?!钡霓k學思路,整體辦學水平不斷提升,人才培養質量不斷提高,服務地方區域經濟社會的能力不斷增強,辦學聲譽和社會影響不斷擴大。2011年6月,學院被中國民辦教育協會高等教育專業委員會評選為“全國民辦高等教育優秀單位”,被山西省民辦教育協會評為“山西省民辦高等教育先進單位”;2012年6月,我院護理專業被山西省教育廳評選為“山西省高等學校特色專業建設項目”;2013年6月,我院護理實訓中心被山西省教育廳評選為“山西省高等教育示范性實訓基地”。2011年至2013年學院連續被晉中市人民政府、介休市人民政府評為“國防教育先進單位”、“國防教育示范?!?;2013年11月,被山西省民政廳評選為“山西省先進社會組織”;2015年6月,山西省雙擁工作領導組授予我院“愛國擁軍模范單位”?!渡轿魅請蟆?、《新華網》、《山西科技報》、《山西晚報》、《晉中日報》、《介休報》、晉中電視臺、介休電視臺先后對我院的辦學成果進行了報道。

二、教學改革

(一)適應經濟發展新常態,調整優化專業結構。

過去一年,學院緊跟國家高職教育的改革步伐,貫徹以就業為導向,以服務為宗旨,產學結合的辦學思想,秉承“立足介休,面向晉中,服務山西,輻射全國,著力培養社會急需的高技能人才”的辦學定位,弘揚“育人為本,厚德重技,知行合一,服務社會”的辦學理念,堅持“質量立校,人才強校,特色興校,依法治?!钡霓k學思路,整體辦學水平不斷提升,人才培養質量不斷提高,服務地方區域經濟社會的能力不斷增強,辦學聲譽和社會影響不斷擴大。

學院按照“長線專業辦精辦好,短線專業辦活辦強,高新專業辦特辦優”的原則,實施“專業與職業一體,學業與崗位融通”為特色的人才培養模式,確立了專業建設與企業發展同步、培養目標與企業需求同步、技能訓練與崗位要求同步、職業素養與企業文化相適應的改革思路;構建了校企雙方共同制訂人才培養方案、共同開發基于工作過程的課程體系、共建校外實訓基地、專任教師與企業技術人員有機融合的專業建設機制;學院著力打造了醫護技術、經濟管理、工程技術3個專業群,帶動了學院專業建設水平整體提升。根據國家和地方產業結構調整和社會發展需要,我院2016年申報增設了幼兒發展與健康管理、中藥學、藥品經營與管理、中西面點工藝四個新專業。

為了順應經濟社會發展和考生就讀要求,積極發展高職教育專業,擴大高職教育培養規模,并積極探索和建設基于開辦條件并適應區域經濟社會發展需要的短缺專業。學院逐漸形成了以護理、藥學、醫學檢驗、會計、酒店管理、工程技術等大類專業為主體的專業格局,為學院規模發展和外延發展提供了重要支撐。

附:專業分布表:

系別

序號

專業代碼

專業名稱(全稱)

醫學護理系

1

620201

護理

2

620202

助產

3

620403

醫學影像技術

4

620301

藥學

5

620401

醫學檢驗技術

6

620501

康復治療技術

7

620302

中藥學

8

690306

幼兒發展與健康管理

 

 

 

工程技術系

 

 

 

 

 

 

1

520507

煤炭深加工與利用

2

520501

煤礦開采技術

3

610112

電子測量技術與儀器

4

520904

安全技術與管理

5

520504

礦井通風與安全

6

570207

工業分析技術

7

560203

機電設備維修與管理

8

560702

汽車檢測與維修技術

9

560601

飛行器制造技術

10

560610

無人機應用技術

11

560309

工業機器人技術

經濟管理系

1

640105

酒店管理

2

630302

會計

3

630701

市場營銷

4

600405

空中乘務

5

610305

電信服務與管理(客戶服務)

6

590301

藥品經營與管理

7

640204

中西面點工藝

(二)加強師資隊伍建設,教師隊伍素質不斷提高。

學院視人才為第一資源,大力推行“人才強?!惫こ?,積極探索有利于促進師資隊伍建設的長效機制,堅持培養和引進相結合、學歷提高與技能提升并重的原則,高標準選拔,多渠道培養,建設了一支“雙師”素質優良、“雙師”結構合理的專任教師隊伍。為突出學生職業能力培養,本著“不求所有,但求所用”的原則,學院大力聘請行業企業技術能手和能工巧匠作為兼職教師。專任教師與兼職教師定期召開教學研討會,相互學習,優勢互補,極大地改善了師資隊伍結構,提升了教師隊伍整體素質。今年學院經過認真考核和篩選,聘請了六位業內精英作為醫學護理系的專業帶頭人,他們將結合職業教育的特征,遵循工學結合的人才培養模式修訂人才培養方案、建立完善的課程體系、提高學院的內涵建設,培養出更多高技能專業型人才,稱為專業發展的“火車頭”。

學院不斷加強對專任教師職教理論培訓,引導他們積極參與教學改革和內涵建設。同時,通過采取校企互融的方式,依托校內外實訓基地、合作辦學企業,有計劃地組織教師下企業參加脫產實踐鍛煉;定期舉辦校內優質課、校級精品課程選拔,校內師生技能競賽,安排教師實習帶教;提高專任教師實踐技能,向“雙師素質”方向發展。

學院堅持從合作醫院和合作企業選聘技術能手和能工巧匠作為兼職教師,建立了兼職教師管理機制。

學院高度重視教師隊伍教學科研水平的提高,圍繞人才培養、教學內容、教學方法、教學管理,確定不同課題,開展多種形式的教學科研活動,積極參加省教育廳組織的教學改革研究。在今年3月和12月的學院師德師風評選和院級教師賽講中,涌現出大批優秀的教師。

學院安排專項經費,支持和鼓勵教師積極參加教學科研活動。

(三)適應職業技能培養,積極推進課程建設。

學院高度重視課程建設與改革,提出了“職業技能+素養”的人才培養構想,推進課程建設。按照職業性、實踐性和開放性的要求和“課程設置基于工作崗位、課程內容基于工作任務、課程教學基于教學做一體化”的工學結合課程建設思路,全面推進課程建設與改革。

學院專業指導委員會與合作企業一起進行課程開發,依據專業典型工作崗位與典型工作任務,崗位知識、能力、素質要求與職業成長規律,以職業崗位分析為基礎,以崗位工作任務為導向,以職業崗位(群)任職要求(職業知識、職業能力、職業素質)為依據,構建了學習課程、實踐課程、雙證書課程等工學結合的課程體系,實現了教學目標與工作目標的一致性、教學過程與工作過程的一致性。

各專業根據行業企業對高技能人才知識、能力、素質方面的要求和學生職業可持續發展的需要來選取課程教學內容,將護理、助產、醫學影像、會計、酒店服務、煤炭深加工與利用對應的職業資格標準融入教學內容,研制了職業素養課課程標準和各專業課課程標準,實現了教學內容與職業標準的統一,教學內容與工作過程的無縫對接。同時從教學內容選擇、教學方法安排、教學評價設計、課程資源開發等方面進行了規范化建設。

(四)不斷深化校企融合,完善實踐教學體系

實踐教學是專業教學的核心環節,學院把實踐教學納入課程體系的整體設置中,并根據行業企業要求進行實踐教學課程設計。大力推行“雙證書”制度,制定與完善了一系列科學規范的實踐教學管理制度和質量監控管理辦法。

為了滿足高職教育培養高技能人才的要求,學院把實踐教學作為專業教學的核心環節,納入課程體系的整體設置中,并根據企業行業要求進行實踐教學課程設計,形成了“專業與職業一體,學業與崗位融通”為特色的人才培養模式,構建了實踐教學的職業能力目標、課程結構與內容、教學運行與質量評價三大體系。各專業實踐類課時比例占到總課時數的50%以上。

學院突出校企合作,加強與用人單位溝通與交流,把產業需求貫穿專業設置、課程建設、教學活動始終,把突出學生實用技能和職業素養訓練作為重點,扎實推進校企深度合作,在聯合培養人才方面探索“訂單式”培養模式,相繼與解放軍254、304、305、306、307、309醫院、清華大學第二附屬醫院、解放軍海軍總醫院、武警總醫院、航空總醫院大連市中醫醫院、西安第四軍醫大學、山西省大醫院、山西省人民醫院、山西省第二人民醫院、山西省第三人民醫院、山西省中醫藥研究院、山西醫科大學汾陽學院、天津醫科大學護理學院、檢驗學院,汾礦集團、凱嘉集團、路鑫集團、山西安泰集團股份有限公司、山西三佳煤化有限公司、山西通用航空研究院、北京華航唯實機器人有限公司等單位開展校企合作。在專業對接、課程建設、人才培養、就業與共同發展等方面加強合作,提高了學院教育教學水平,提高了人才培養質量,逐步形成了“校企合作”、“校校合作”、“校院合作”的辦學特色和優勢。

案例:學院與天津醫科大學護理學院、檢驗學院合作

 2016年7月19日,山西同文職業技術學院與天津醫科大學醫學檢驗學院及護理學院正式簽訂合作協議,標志著同文學院在與國內一流的專業院校合作方面又邁出了堅實的一步,對提升自身的辦學水平,更好地為區域經濟發展提供人才服務工作奠定良好的基礎。

 天津醫科大學是國家“211工程”重點建設和國家教育部,國家衛計委、天津市人民政府共建院校。學院創建于1951年,是新中國成立后原政務院批準建立的高等醫學院校,已有65年的辦學歷史。天津醫科大學辦學理念先進,辦學條件優越,學科建設領先,師資力量雄厚,擁有以中科院士、中國工程院院士、“長江學者”特聘教授為代表的教學科研隊伍,擁有多項國家教科研成果,是名副其實的醫學教育的領軍學校。

 合作中,雙方將共同加強專業、課程建設和教材建設等方面的交流合作,特別是人才培養模式、課程體系等方面的合作;雙方還將互聘教師進行教學觀摩及教學指導,開展教學經驗交流,在條件成熟時積極開展遠程教學活動。

 同文學院建校十一年來,在護理、醫學、檢驗等專業方面有了長足發展,護理專業雖為我省特色專業,但在專業建設、人才培養、教學管理、課程設置、師資隊伍等方面與天津醫科大學的兩個學院有著諸多不足和差距。與一流的院校合作,就是要尋求扶持和幫助,虛心接受培訓和指導,盡快加強內涵、提高水平,向一流高職院校邁進。

      學院大力推行“雙證書”制度,在校內設有護士執業資格證書考試培訓、按摩師職業資格培訓、藥師執業資格考試培訓、還積極與有關職業技能鑒定機構聯系,開展會計員、會計師和化工類職業技能培訓,特別是經過培訓,我院護理專業的學生考證通過率連續幾年達到80%以上,其他專業畢業生的“雙證書”獲取率也在不斷提高。2016年,我院護理專業閆煥萍、王眾眾、李幸、楊焱坤同學在山西省第十屆高等職業院校技能大賽中,獲得護理項目團體三等獎;王子璇同學獲得英語口語(非英語專業)項目三等獎;王磊和張謙兩位教師及羅宏杰、段玉杰和張麗軍三位學生參加2016全國工業機器人技術應用技術大賽山西省選拔賽,比賽中取得團體獎第四名,王磊老師獲職工組三等獎的優異成績。

 (五)努力提高校園信息化建設水平

2016年,學院信息化建設的基本條件進一步改善,基礎資源建設得到夯實,建有多媒體教室105間,其中網絡多媒體教室25間,教學用計算機達到419臺。同時注重利用信息化資源推進教學改革,對教師加強現代技術應用能力培訓,進一步提高教師信息化應用水平,有效地推動了學院教育信息化建設。

(六)積極推進教學診斷與改進工作

      為了貫徹落實《教育部辦公廳關于建設職業院校教學工作診斷與改進制度的通知》(教職成廳[2015]2號)和《山西省高等職業院校內部質量保證體系診斷與改進工作實施方案》(晉教職[2016]10號)文件精神,推動我院建立完善常態化的自主保證人才培養質量機制,有效開展學院教學診斷與改進工作,學院系統性的制定了實施方案,學院組織成立了山西同文職業技術學院教學工作診斷與改進領導小組,組長由院長親自擔任,副組長由各副院長兼任,組員由系部主任和各專業學科帶頭人擔任,領導小組下設辦公室。

    2016年,全省院校全面開展自主診改工作,我院按照教育部和省教育廳要求,依據學院人才培養工作狀態數據采集與管理平臺數據,對內部質量保證體系運行情況的效果定期進行自主診改,并積極參加了常州內部質量管理體系建設的培訓學習會,參加了在北京和太原由麥可思主辦的自主診改和內部質量保證體系的培訓學習會。學院認真的學習文件精神,全面展開內部質量保證體系診斷與改進工作。

三、學生發展

(一)人才培養質量不斷提高,招生就業逐年看好。

學院堅持“以服務為宗旨、以就業為導向”的辦學方針,實施招生-培養-就業一體化,不斷提高人才培養質量,服務社會發展的要求,社會影響不斷提升。

近年來,我院畢業生就業率逐年增長,社會、考生、畢業生及家長對學校的認可度逐步提升。學院面向山西、四川、甘肅、新疆等全國多個省區市招生,并積極推進招生改革,實行多形式、多渠道的招生方式,現在我院的招生主要有自主招生、普通高考和對口升學三種渠道,招生情況逐年向好。2016年學院錄取2010人,實際報到1806人,報到率達到89%。

附:2016年新生錄取報到情況統計表

專業

合計

錄取

報到

報到率

護理

1354

1228

90.7%

助產

135

125

92.6%

藥學

86

75

87.2%

醫學檢驗技術

149

137

91.9%

醫學影像技術

140

123

87.9%

康復治療技術

55

49

89.1%

會計

22

20

90.9%

酒店管理

23

17

73.9%

市場營銷

6

4

66.7%

電信服務與管理
(客戶服務方向)

3

1

33.3%

無人機應用技術

14

12

85.7%

飛行器制造技術

4

2

50.0%

工業機器人技術

13

12

92.3%

汽車檢測與維修技術

6

1

16.7%

總計

2010

1806

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